أنشطة حول اللون بالمرحلة الثانية
12/01/2000
تاريخ
إنني بالصف PE2 وسأبدأ من الأسبوع القادم دورة تدريبية على الإشراف لمدة 4 أسابيع بالقسم الكبير بالحضانة، وأفكر في تناول موضوع اللون ولذا أود أن اقترح على التلاميذ أنشطة حول تأثيرات الضوء (في إطار مجال "اكتشاف العالم")، ولكن كيف يمكنني ذلك؟ وأي التجارب يمكن أن اقترحها بخلاف لعب أخيلة الظل التقليدية؟ وكيف يمكنني شرح مفهوم اللون عن طريق إجراء التجارب؟ فأود خلق طريقة على نمط "اكتشف بنفسك": سؤال وافتراض وتجربة وخلاصة ولكن هل من الممكن تنفيذ ذلك مع التلاميذ المرحلة الثانية؟
20/01/2000
تاريخ
يمكن فيما يخص اللون اقتراح مقاربتين على التوازي لتلاميذ القسم الكبير تدار في بادئ الأمر على شكل ورش يعملون بها:
باستخدام سوائل ملونة (دهان أو ماء تم نقع ورق كريب...)
ورق شفاف ملون
ضوء ملون: كالمصابيح الصغيرة التي تم تثبيت مرشحات ملونة بها (للتجارب التي يتم إجراءها مع مجموعات صغيرة) أو مسلاط ملون لإضاءة ركنا من صالة الألعاب (مع المجموعات الكبيرة)، تثير مواجهة النتائج التي نحصل عليها عند الخلط (و خاصة خلط الأحمر بالأخضر) فضول التلاميذ وتقودهم إلى تحديد الشروط الاختبارية للتجربة التي قاموا بها بكل مرة، ويمكن بعد ذلك استدراجهم إلى توقع الناتج عن المزيج الملون (حسب تنفيذه بالدهانات أو بالضوء) ثم إلى التأكد بأنفسهم من صحة توقعاتهم عن طريق إجراء التجارب؛ وبإمكانهم كذلك القيام بألعاب الظل الملون على ستار بواسطة المصابيح والمرشحات الملونة المتداخلة؛ وهناك موقف إفتتاحي ناجح قبل بدء كل تلك الأنشطة يتضمن مطالبة التلاميذ بالبحث عن الألوان بالفصل مما يسمح بالاتفاق على مفردات مشتركة وبتجميع جزء من الأدوات الملونة التي سيتم استخدامها لاحقا خلال الأنشطة التي سيقومون بها في الورشة؛
يمكنكم العثور على وصف تفصيلي لبعض الدروس عن اللون بالحضانة بكتيب "ظلال وأضواء" للكاتبة مونيك سانت جورج والمنشور لدى CRDP بليموج.